不忘偷師

處處觀察入微

第二堂老師檢查《茶花圖》作業。原來這裡有個不成文的規矩，上一堂派發的彩色圖就是學生的作業。好在我的“尊師重道”起了作用，不然老師會有一萬個的不高興，做人還是要老成和識大體的好。

        老師說《茶花範圖》葉片的著色教過，茶花染色是平塗。為了増強立體感可採用葉片一樣的漸染方式。

        這一下可好了，可以借題發揮。單片茶花的花瓣如何表現立體卻成難題，我用了花瓣大紅自外向內漸淡的方式。至於花瓣摺紋如何在原圖中表現一無所知，僅以平塗帶過。

        老師向每一個學生的作業都提出了意見，並示範了改善的方法。

老師問：花瓣的顏色由什麼色合成？我答是曙紅加黃。她當面調色證明我沒說錯。

        老師問：花瓣顏色漸變出現水漬是什原因？我答是水份太多控制不好。老師即場示範以較濃的色彩再染一遍。變魔術似的，整體效果完全的不一樣。並指導如何從線條走向來確定花瓣上的陰影。

        顏色是老師調的一大碟，這就是關鍵。我的“茶花紅”是在小水彩調色盤中調的，因不夠多而出現反覆調校的疪病。

 

心裡暗暗記下：在渲染大面積時顏料不能吝惜，用後要清洗掉。這是一招；“乾筆的運用”也是至關重要，它是即時吸乾多餘水份絕招。

衰咗，就得時時提醒著自己的警覺。於是我急急的買了一隻“老師的方碟”。其實，在第一堂畫葉時老師已展示過。

每一細微的動作，都有著現實的意義。工欲善其事，必先利其器！

        老師分別指出每一個學生的不足，並動手改正的示範動作同樣珍貴。今天不注意的我，難保明天不犯同樣的錯誤。通過點滴的示範後，再由學生自己完成整體的畫作。不夠時間的回家完成。

 

 

        經一塹已長一智，印象變得深刻。“作業”比《茶花範圖》漂亮得多。這是老師故意把範圖應注意的部分作了誇大，引起學生的注意。電腦的打印圖又是比實物繪畫遜色的效果。

        對比以前的盲拳“作品”，真是天上人間！